文章发表人是: 心海无边

常拜读文熙先生的美文，您的文章也如一盏明灯，常常照亮我们昏暗的心灵。小文让您笑话了，我觉得好的帖子大家如果能尽量跟帖，不管文采的好不好，即使一两句话，对楼主也是一种鼓励和肯定。如果每个人都指看帖不跟帖，再好的帖写者也会因没有任何响应而不知道怎么办。

愿清茶学友的读书笔记越写越好，愿网站越办越好。愿人人践行“守古老宗风文以翰墨武有神剑”，“凭岁月消磨春看桃花秋赏明月”。

感楼主启发后学的一片至诚之心，后学也斗胆写下一点自己肤浅的认识。《翰墨缘》是我非常喜爱的一本书，与楼主融会贯通的体会相比，末学有点相形见绌，写错之处请楼主指出，勿笑话于我。

记得前两年刚拿到《翰墨缘》这本书时，刚开始读时真有点不知所云。而各位老学友均说李老师说这本书意义非同一般。李老师在过去对学员甚至说过，此书要读五十遍，每个字都要小心的阅读，可见书中该是字字珠玑、深隐玄机。可能因为我这个人文化基础太差，读完第一遍真的不知道作者写了什么。后来从去年暑假在中心看到李教练练字开始，又看到石老师的龙形大草和楷书都是一绝，因此就斗胆拿起毛笔来写字，记得很清晰的是当我把写的歪歪扭扭的龙形大草第一页给石老师看时，石老师为了鼓励我，说好好好，大概好孩子都是夸出来的。于是我就开始写字了，一年来中间也有间断，但是还是尽量每天写上半个小时，有时候临摹龙形大草，有时候写《玄秘塔》。现在虽然还没有入门，但是却喜欢上了写字。期间发现自己最大的变化是喜欢安静了，喜欢看书了，老师的《翰墨缘》我也常常翻翻，而且发现特别奇怪的是这书好像适合任何时候的情况，每次读哪怕是拿起某一篇文章来读都会有不同的感受，就象跟石老师聊天的时候石老师说这书适合各种层次，每个层次的人都能从书中找到答案，不仅是学书法、诗文书画印拓、内功都可以从中获得很多得启发。真的有如《玄秘塔》所写“深浅同源，先后相觉”。我想这也是深浅同真的一种表现吧。

印象中很深刻的是第一次在中心拿起笔来，石老师在旁边吟的一首诗：“书法本与射律同，贵在悬臂能圆空….。”后来回到家中一看书，这首诗老师只是作为“楷书与行书”转变的字体写出来，而石老师却不经意间指点了我，可见翰墨缘中真的也许每个字都蕴含着玄机。还记得书中写到一首诗“岱宗夫如何，….会当凌绝顶，一览众山小”，书中只是将它作为行楷、草书、章草字体的不同来演示。可是我后来发现项老师在讲“天龙神剑，龙形大草”谱文的时候，“独有上人称白云…”就说白云上人实际上就是在白云之上，一览众山小了。我也常喜欢读《翰墨缘》中，道法自然那一章，读的时候的感觉是不能用语言表述，那种心灵被玉气薰陶过的感觉，可能因为我先后天基础不好，功夫也没练好，实在是不能说出清茶学友的诸多感受。

首先我觉得每个人只要能提起笔来，有信心，不用担心自己没有基础，自己的字写的如何如何难看，经过自己的努力最终都是可以写好字的。老师在翰墨缘中写道：“天下事难不倒有心人。读书、写字，只是一个走向文明、离开愚昧的开始。任何事物都要从基础上做起。人们最熟悉的写字当然是从一笔一划地写起，可是又定不下心来，觉得初学时干燥，进步不大。这些都是自然的，人人如此，都从这个时期度过的。持之以恒，先参照写字帖来做范本学习。炼字书写也是对人性格心态的一种调整”。

记得耒阳子龙学友写了练功体会用小马过河这个故事作比喻，《翰墨缘》中也记载了《优婆塞戒经》一个故事，：“如恒河水，三兽俱渡，兔、马、香象，兔不至底、浮水而过，马或至底，或不至底，象则尽底，，香象渡河，透水而过。如人习内功，初学只有皮毛，如兔涉水，浮之而过，而后涉入境中得有密趣，如马渡水，深处，获底，终无全窥。历持不舍，自能如香象过水，至底而行，方悟出真术。”

有时候没有信心了，或者被生活的俗事搅拌的有点头脑发昏，我就会读老师的书，老师的书读来真的给人心灵的收获太大了，我因为身体不太好，对老师书上的写的功夫看不懂，但喜欢看他的文卷篇，太乙金编、太极拳统真大典等我都喜欢里面的文卷篇，有时候读过后真的就象回归到大自然。我想也许这就是宗风中深浅同源的力量吧。

因为写字的时间不长，也写得很不好。但是写字的过程的时候有种感受很真实，记得我拿起笔来时因为石老师叫我悬腕写字，所以我回家就一直悬腕而写，虽然我身体素质很差，但是几乎没怎么手臂痛过。我的先生也爱好《玄秘塔》，他练习这个有好几年了，记得当年他练得时候常常是手臂酸痛，我想这可能跟我练功有关。练字是一个方面，另一方面功夫也得练，否则也不可能“气自踵息极指顶”，就如项老师说的写字用的不是手腕的力量，而应该把它当成一种全身的运动，这个在老师的书中有更多的表述。另外练习《玄秘塔》的时候每每练一段时间觉得自己的字越来越难看，难看的时候往往自己进步的开始。我想每个人只要坚持，一定都会有不同程度上的收获。我相信深浅是同源的，深浅是同真的。我也喜欢那个故事。

一些小小的感受写出来，希望大家指正。

谢谢您的美文，受益匪浅，祝您精进。

愿更多的人有机缘共沐次春风，愿中心的小学校能办的更大，更好。感谢各位老师的辛勤准备和付出。